La regularización de las tierras permitirá consolidar al CENFIC como un espacio de formación, producción y arraigo para jóvenes rurales, además de abrir nuevas oportunidades de cooperación e impulsar su aporte a la alimentación escolar.
La Nueva Ruralidad, impulsada por el Gobierno del presidente de la República, Santiago Peña, y el vicepresidente Pedro Alliana, busca generar nuevas oportunidades en el campo, promoviendo el acceso a la tierra, la producción, la educación, el arraigo y el desarrollo de las familias rurales. En ese marco, el Instituto Nacional de Desarrollo Rural y de la Tierra (INDERT), bajo la conducción del Prof. Econ. Francisco Ruiz Díaz, lleva adelante un proceso histórico de titulación y regularización de tierras en todo el país, como una de las principales herramientas para brindar seguridad jurídica y generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las comunidades rurales.
Esta política tiene una expresión concreta en el Centro Nacional de Formación Integral Campesina “Juan de Dios Salinas” (CENFIC), ubicado en el asentamiento R.I. 14, distrito de Juan E. O’Leary, Alto Paraná, donde el INDERT impulsa acciones para avanzar en la regularización de las tierras donde funciona la institución.
La gerente general del INDERT, Econ. Romina Velázquez, y la directora general de Asesoría Jurídica, Abg. Rosana Encina, llegaron hasta la institución para conocer de primera mano su realidad y dialogar con docentes, estudiantes y representantes de la comunidad sobre la situación jurídica de las tierras y los desafíos que enfrenta la escuela.
Durante la jornada, las autoridades recorrieron las instalaciones, las huertas y los espacios de producción, constatando el trabajo desarrollado por la comunidad educativa, que desde hace más de 20 años forma a jóvenes en producción agropecuaria y constituye un importante espacio de formación, producción y arraigo rural.
Tierra segura para consolidar la Nueva Ruralidad
Uno de los principales desafíos identificados es la regularización de la propiedad. La comunidad lleva más de tres décadas en situación de incertidumbre respecto a la tenencia de la tierra, mientras que la institución educativa funciona desde hace más de 20 años en el lugar.
“Es prioritario para nosotros y para toda la comunidad, principalmente para brindar tranquilidad. Hace más de 30 años que estamos en la incertidumbre”, expresó José Bobadilla, director de la institución.
La titulación como puerta a nuevas oportunidades
La regularización adquiere especial relevancia debido a que la institución busca acceder a un proyecto de cooperación con Japón para la construcción y equipamiento de dormitorios destinados a los estudiantes.
Según explicó el docente Víctor Fretes, representantes de la Embajada de Japón visitaron la escuela y señalaron como uno de los principales requisitos la presentación del título de propiedad, a fin de garantizar seguridad jurídica sobre el lugar donde se realizará la inversión.
De esta manera, la titulación puede convertirse en la llave para destrabar nuevos proyectos de infraestructura y cooperación, fortaleciendo las condiciones de formación de los jóvenes rurales.
Jóvenes protagonistas de la Nueva Ruralidad
El CENFIC representa un ejemplo concreto del modelo de Nueva Ruralidad que impulsa el INDERT, donde el campo se consolida no solo como espacio de producción, sino también como territorio de conocimiento, innovación, oportunidades y desarrollo humano.
“Esta es la nueva ruralidad: los jóvenes que aprenden a producir para su comunidad y que se quedan a implementar todo lo que saben”, señaló la gerente general del INDERT, Econ. Romina Velázquez.
Actualmente, la institución cuenta con 55 estudiantes, desde el séptimo grado hasta el tercer año del bachillerato técnico agropecuario. Los jóvenes reciben formación académica y técnica en áreas como horticultura, agricultura y producción animal.
De la formación a la alimentación: producción vinculada a Hambre Cero
La experiencia del CENFIC también demuestra cómo la Nueva Ruralidad articula educación, producción y políticas públicas, convirtiendo a los jóvenes rurales en protagonistas de procesos que generan beneficios concretos para sus comunidades.
En las huertas de la institución se producen alimentos como lechuga, cebollita, repollo, zanahoria, remolacha, locote, tomate y pepino. La producción se destina al autoconsumo y al comedor escolar y, en determinados casos, se vincula con proveedores relacionados al programa Hambre Cero.
De esta manera, los conocimientos adquiridos por los estudiantes trascienden las aulas y se transforman en producción de alimentos, fortaleciendo la seguridad alimentaria y contribuyendo a una política pública que tiene como objetivo garantizar la alimentación de los estudiantes paraguayos.
Este modelo integra educación, producción y alimentación, demostrando que la formación técnica rural puede generar capacidades que impactan directamente en la comunidad y en el desarrollo del país.
Articulación institucional para una solución integral
Ante la realidad constatada, Velázquez manifestó el compromiso del INDERT de impulsar las acciones necesarias para avanzar en la regularización de las tierras y promover la articulación con otras instituciones, con el objetivo de generar condiciones que permitan el desarrollo integral de la comunidad educativa.
Para el INDERT, el desafío de la Nueva Ruralidad consiste precisamente en hacer del campo un espacio de oportunidades para las nuevas generaciones, donde la tierra segura se traduzca en educación, la educación en producción y la producción en alimentos, arraigo y desarrollo.
La regularización de las tierras permitirá otorgar seguridad jurídica y, al mismo tiempo, consolidar una institución que prepara a las nuevas generaciones para permanecer y desarrollarse en el campo.
